IDM 6.08 Beta 3 Full Patch Serial

IDM sudah tersedia versi yang terbarudan support dengan Mozilla Firefox 9, yakni IDM 6.08 Beta 3. Masih beta memang, tapi nggak ada salahnya kita melakukan update, hehe.

Buat yang belum tahu IDM (Internet download manager) adalah sebuah aplikasi untuk meningkatkan kecepatan download, dengan IDM kita juga bisa membuat schdule download, kemudian bisa kita setting bila selesai downlod komputer akan shutdown otomatis, jadi aman kalau pas lagi download komputer kita tinggal,, hehe.

Cara aktivasi IDM 6.08 Beta 3 :

1. Install IDM, kemudian exit IDM yang berada di system Tray.
2. Klik kanan patch, Run as Administrator.
3. Klik patch, pastikan patch muncuk pesan sukses.
4. Copy serial yang di dapat, paste di IDM anda. Untuk nama dan informasi lainnya, isikan dengan bebas.
5. Selesai, kini IDM 6.08 Beta 3 anda sudah full version.

Password : www.remo-xp.com
Download IDM 6.08 Beta 3 Full Patch Serial ||

PANDUAN TENTANG PEMBUATAN R P P

Sesuai dengan Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses, maka ada 3 proses yang harus dilalui oleh peserta didik pada kegiatan inti di kegiatan pembelajaran.

” Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran di­lakukan secara interaktif, inspiratif, menyenang­kan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.”Apa, dan bagaimana proses tersebut?

Kegiatan  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru melakukan kegiatan berikut:

1. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema Materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prin­sip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
2. Menggunakan beragam pendekatan pembela­jaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam se­tiap kegiatan pembelajaran; dan
5. Memfasilitasi peserta didik melakukan per­cobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Macam-macam alternatif kegiatan eksplorasi:

• Membaca tentang
• Mendengar tentang
• Berdiskusi tentang
• Mengamati model (teks/ karya)
• Mengamati demonstrasi
• Mengamati simulasi kasus
• Mengamati 2 perbandingan (yang salah dan yang benar)
• Mencoba melakukan kegiatan trtentu
• Membaca kasus (bedah kasus)
• Talk show
• Berwawancara dengan sumber tertentu  (menggali informasi)
• Observasi terhadap lingkungan
• Mencoba melakukan kompetensi dengan kemampuan awalnya
• Mencoba bereksperimen
• Bernyanyi  (berkaitan dengan konsep yang akan dibahas)
• Bermain (berkaitan dengan konsep yang akan dibahas)

Kegiatan Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru melakukan hal-hal berikut.

1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memuncul­kan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
3. memberi kesempatan untuk berpikir, menga­nalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
4. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
5. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
6. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
7. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
8. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
9. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa per­caya diri peserta didik.

Macam-macam alternatif kegiatan elaborasi:

• Diskusi/ mandiri
• Mengidentifikasi ciri
• Menemukan konsep
• Melakukan generalisasi
• Mencari bagian-bagian
• Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan
• Memasukkan dalam kelompok yang mana (memilah-milah)
• Membandingkan dengan dunia nyata atau pengetahuan yang telah dimiliki (analisis beda dan persamaannya)
• Menganalisis mengapa terjadi begini/ begitu dari hasil eksperimen/ demonstrasi
• Meramalkan apa yang akan terjadi dari eksperimen
• Mengidentifikasi  mana yang beda/sama dengan model bandingkan/kriteria dan mana yang lebih baik
• Mengidentifikasi apa yang salah/benar, mengapa salah/benar
• Mengurutkan
• Mengelompokkan
• Mengkombinasikan
• Menyusun mana yang berhubungan dan mana yang tidak
• Menguhung-hubungkan (mencari model hubungan)
• Memasangkan contoh dan bukan contoh (memanfaatkan model bandingan untuk elaborasi)

Kegiatan Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru melakukan kegiatan-kegaiatan berikut.

1. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
2. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplo­rasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
3. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
4. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar;
5. berfungsi sebagai narasumber dan fasilita­tor dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan be­nar;
6. membantu menyelesaikan masalah;
7. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
8. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
9. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

                           

Macam-macam alternatif kegiatan konfirmasi:

• Penyimpulan
• Memberikan balikan apa yang dikerjakan peserta didik
• Penjelasan mengapa salah
• Penjelasan mana yang bnar dan yang salah
• Meluruskan yang salah
• Menegaskan yang benar
• Melanjutkan/ menambahkan  yang kurang
• Mengangkat kasus yang salah dan yang benar  - menjelaskan mengapa salah/benar
• Menyimpulkan konsep, kriteria , prinsip, cara mencapai yang lebih baik, contoh dan bukan contoh
• Memperluas contoh yang bebar dan yang salah
• Menjelaskan bagaimana seharusnya
• Menciptakan rubrik

Contoh Skenario

KD yang Berfokus pada Pemahaman Konsep

Pendahuluan 

·         Menunjukkan gambar peristiwa  dan bertanya jawab tentang hal yang terkait dengan kompetensi dasar

·         Bertanya jawab tentang apa yang  akan dipelajari dan manfaatnya

·         Menginformasikan tujuan yang akan dicapai

·         Apersepsi (bertanya jawab tentang konsep yang berkaitan)

Kegiatan Inti  (alternatif 1)

Eksplorasi

·         Mengamati  peristiwa yang berkaitan dengan suatu konsep

Elaborasi

·         Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep 

·         Berdiskusi untuk menerapkan suatu konsep untuk peristiwa yang lain

·         Secara individu antara lain mengerjakan LKS untk menerapkan konsep

Konfirmasi

·         Saling mengoreksi dan mendapat umpan balik dari guru

Kegiatan inti (alternatif 2)

Eksplorasi

·         Mengamati peristiwa alam sekitar  yang berkaitan dengan suatu konsep

Elaborasi

·         Bertanya jawab untuk menemukan suatu konsep

·         Berdiskusi untuk menerapkan suatu konsep untuk peristiwa yang lain

·         Secara individu mengerjakan LKS untuk menerapkan konsep

Eksplorasi

·         Berwawancara dengan narasumber  berkaitan dengan suatu konsep

Elaborasi

·         Diskusi  tentang hasil wawancara dan kaitannya dengan suatu konsep

·         Secara individu antara lain mengerjakan LKS untuk menerapkan konsep  

Konfirmasi

·         Bertanya jawab dan mempertahankan konsep yang ditemukan

Kegiatan Penutup

·         Menyimpulkan konsep yang ditemukan

·         Merancang tugas pengayaan untuk penerapan konsep

Contoh Skenario

KD yang berfokus pada keterampilan (melakukan sesuatu)

                                                                                                                                   

Pendahuluan 

·         Bertanya jawab tentang pengetahuan/ keterampilan yang terkait dengan KD

·         Memotivasi siswa dengan menyampaikan tujuan atau mengaitkan KD dengan dunia nyata

Kegiatan Inti 

Eksplorasi

·         Melakukan modelling/simulasi untuk menemukan konsep

Elaborasi

·         Bertanya jawab/ berdiskusi  tentang model/ simulasi yang telah dilakukan

·         Menyimpulkan langkah  yang benar untuk melakukan 

·         Praktik melakukan secara bergantian/ dalam kelompok

Konfirmasi

·         Saling  mengomentari praktik yang dilakukan dan umpan balik atau penguatan dari guru

Kegiatan penutup

·         Merefleksi apa yang telah dilakukan dan manfaatnya  dalam kehidupan

·         Mengambil hikmah dari kegiatan yang dilakukan

·         Memberi tugas lanjutan

Rini Sugianto: Animator Utama Film “The Adventures of Tintin”

Berawal dari kecintaannya pada karakter fiksi seorang detektif remaja berjambul bernama Tintin, animator muda asal Indonesia bernama Rini Triyani Sugianto (31) sukses menembus kancah perfilman Hollywood. Rini yang saat ini bekerja sebagai animator di perusahaan WETA digital di Selandia Baru, ikut menggarap film “The Adventures of Tintin.“
Sebelumnya, wanita lulusan S2 dari Academy of Arts di San Francisco, California ini rela meninggalkan pekerjaan dan kehidupannya di Amerika dan pindah ke Selandia Baru, setelah mendapat tawaran untuk menggarap film yang disutradarai oleh Stephen Spielberg ini.
“WETA waktu itu lagi hiring untuk ‘Tintin’ sama ‘Rise of the Apes.’ Lalu setelah itu saya ditelepon. Katanya, ‘Mau pindah ke Selandia Baru atau nggak? Saya grew up dengan Tintin, sewaktu masih kecil baca Tintin terus. Akhirnya saya nggak bisa nolak dan pindah ke sini tahun kemarin,” tutur Rini.
Film “The Adventures of Tintin” adalah film layar lebar Hollywood pertama di mana Rini ikut menjadi salah satu animatornya. Ini merupakan prestasi yang luar biasa, tentunya juga membuat hati Rini senang.
“Waktu itu senang ya, pas diwawancara (untuk pekerjaan ini), lucunya karena saya di LA punya anjing dan Tintin ada karakter anjingnya, Snowy. (Mereka) agak-agak tertarik juga mungkin karena saya punya anjing jadi mungkin lebih tahu gerakannya anjing karena tiap hari melihat gerakannya. Senangnya dapat kesempatan untuk kerja di film sebesar Tintin. Apalagi dengan sutradaranya semacam Stephen Spielberg. Baru pertama kali ini kerja dengan sutradara terkenal,” ujarnya.
Walaupun begitu, Rini mengaku belum pernah bertemu langsung dengan Stephen Spielberg. “Seminggu sekali, ada director review lewat video conference. Jadi melihatnya hanya dari video aja,” tambah Rini.

Orang Indonesia yang Terlibat
Dalam film “The Adventures of Tintin,” Rini bertindak sebagai animator dengan andil paling besar. “Kebetulan di film ini, saya mengerjain paling banyak adegannya, total ada 70 shot di film Tintin,” ujar Rini.
Selain Rini, ternyata ada orang Indonesia lain yang terlibat di film Tintin. “Saya memang salah satu animatornya. Tapi setahu saya ada beberapa orang Indonesia yang juga terlibat,” kata Rini.
Ada sekitar 800 orang yang bekerja di perusahaan ini dan rupanya ada 3 orang Indonesia lainnya yang juga bergabung dengan perusahaan ini.
“Dua orang Indonesia lainnya yang terlibat di Tintin adalah Sindharmawan Bachtiar dan Eddy Purnomo. Kita beda departemen sih. Lalu ada satu lagi Amanda Pamela, tapi saya nggak tahu dia ikutan di Tintin atau tidak,” ujarnya.
Menurut dia, Sindharmawan dan Eddy Purnomo sudah lebih dulu bekerja di Weta. Sedangkan Rini sendiri baru bergabung di perusahaan tersebut pada 2011 ini.
Tantangan & Kebanggaan
Menggarap film yang memiliki tokoh terkenal seperti Tintin memiliki tantangan tersendiri. “Yang paling besar, adalah karena komiknya itu udah terkenal. Jadi orang-orang sudah familiar sama karakternya. Kita nggak bisa sembarangan mengubah ceritanya atau mengubah terlalu jauh dari aslinya,” tambahnya.
Penggarapan film ini juga memakan waktu yang tidak sebentar. “Animasinya sendiri, full production-nya mungkin sekitar setahun setengah. Tapi proyeknya sendiri sudah mulai sekitar empat tahun lalu. Tapi, untuk beberapa tahun pertama, mereka hanya mengerjakan ceritanya. Fokusnya adalah untuk mengerjakan storyboard sampai solid,” kata Rini.
Melihat nama orang Indonesia di film sebesar Tintin tentunya merupakan kebanggaan tersendiri, terutama bagi orang tua Rini yang sudah nonton film “The Adventures of Tintin” di Indonesia.
“Begitu dengar bakal main di Indonesia, langsung saya suruh nonton. Orang tua kebetulan memang bukan orang yang sering nonton film. Mungkin pertama kali dalam jangka waktu sepuluh tahun dan Tintin film pertama yang mereka tonton. Mereka cukup bangga akan melihat nama (Rini) di big screen,” ujar wanita yang hobi fotografi, travelling dan climbing ini..
Rini mengaku orang tuanyalah yang selalu mendukung segalanya dalam hal karier dan kehidupan. “Mereka mendukung sewaktu saya sekolah dan waktu saya ngambil keputusan untuk sekolah lagi di bidang animasi, dan orang tua saya waktu itu sama sekali nggak ngerti animasi itu apa. Tapi, mereka percaya kalau pilihan Rini akan membuat Rini bahagia. Mereka mendukung penuh mulai dari bayar sekolah sampai mencari pekerjaan,” tambah Rini.
Saat ini, Rini juga sedang menggarap animasi untuk film Hollywood lainnya. “Sekarang lagi ngerjain film “The Avengers,” jadi kalau pada nonton film “Thor” dan “Captain America” dulu, ada klip-klipnya untuk “The Avengers.” Ini gabungan semua superhero,” jelasnya.
Pesan Rini terutama kepada sesama animator adalah untuk tidak pernah putus asa dalam menggapai cita-cita. “Never give up. Kalau memang ada perusahaan yang animator-animator Indonesian mau tembus, pelajarin tipe animasi mereka dan buat animasi yang seperti tipe yang mereka kerjakan. Lama-lama akan terbuka peluangnya.”
Untuk kontak Rini di vilen13@gmail.com. Bagi yang ingin berkunjung website portofolio ataupun blog pribadinya silakan kunjungi di alamat http://www.triyani.com/ (website portofolio Rini Sugianto) atau http://www.vilenanimation.blogspot.com/ (personal blog Rini Sugianto).
Sumber: voanews.com, danish56.blogspot.com, detiknews.com

Siswa SD Muhammadiyah 4 Surabaya Raih 3 Gelar Juara di Ajang International Robot Olympiad 2011, Jakarta

Para siswa SD Muhammadiyah 4 Surabaya, Jawa Timur mengukir prestasi dengan meraih tiga gelar juara oleh lima siswa sekolah dasar di ajang International Robot Olympiad (IRO) 2011 yang berlangsung pada 15-17 Desember 2011 di Universitas Tarumanegara, Jakarta.

Robot berwujud mobil dengan berbagai keunggulan karya mereka mampu menyisihkan ratusan peserta dari 18 negara yang mengikuti kontes tersebut.

Kelima pelajar berotak cemerlang itu adalah, Dimas Islami kelas 3, Nabil Hadjoe kelas 6, Axel Dawne kelas 6, Laksamana Agadia kelas 6, dan Dhimas kelas 2, dengan masing-masing kualifikasi rintangan, transporter dan line trace.

“Ini prestasi yang membanggakan, karena ajang olimpiade robot itu dilaksanakan tingkat internasional, diikuti 18 negara,” kata guru bidang studi elektronika, Endik Setyawan.

Ia menjelaskan, tidak hanya persiapan khusus untuk tampil di ajang dunia itu. Endik menyebut persiapan dan pemahaman materi diberikan satu bulan menjelang pelaksanaan turnamen. “Persiapannya sangat pendek. Tetapi, dalam seminggu mereka kami berikan latihan selama 3 hari. Dan, dua minggu kemudian kami lakukan setiap hari dengan melibatkan kelompok studi Pen’s dari ITS Surabaya,” lanjutnya.

Berhasil memenangi pertandingan robot bergengsi, kelima siswa mengaku senang dan bangga. “Kami senang dan bangga, karena olimpiade diikuti pelajar tingkat dunia,” kata Axel mewakili teman-temannya.

Ditanya tentang cita-citanya, sebagian dari pelajar kecil itu dengan lugas mengatakan dirinya akan menjadi ahli robot, kelak. “Saya ingin menjadi ahli pembuat robot dengan berbagai bentuk. Tujuannya, bisa membantu meringankan pekerjaan manusia,” tegas Nabil.

Pemenang IRO 2011

Setelah melalui proses panjang dan cukup mendebarkan, mulai dari proses pendaftaran dan penjurian. Akhirnya International Robot Olympiad (IRO) 2011 resmi ditutup. Acara yang diikuti sekitar 1.000 peserta dari 13 negara ini, ditutup dengan penganugerahan pemenang yang diselenggarakan pada 18 Desember 2011 di Balai Kartini, Jakarta.

Hasil pengumuman pemenang IRO2011 kali ini, perolehan medali emas terbanyak diraih oleh kontingen Korea Selatan, sekaligus dinobatkan sebagai juara umum.

Sementara urutan kedua diraih oleh kontingen Indonesia. Namun, Indonesia mampu mendominasi perolehan juara pada kategori Creatif Robot dan Energy Saving Robot, di mana kedua kategori tersebut merupakan kategori yang paling bergengsi di ajang ini.

Acara IRO2011 diakhiri dengan penyerahan bendera IROC kepada perwakilan negara Korea Selatan, sebagai tuan rumah IRO2012 mendatang.

Sumber: vivanews.com

ACEF aplikasi mencetak pas photo secara instan dan cepat

Pada kesempatan kali ini saya akan mencoba share aplikasi untuk mencetak pas photo secara instan dan cepat dengan bantuan software ACEF 2.

ACEF merupakan sebuah software yang dapat memudahkan kita dalam mencetak photo ukuran 2x3, 3x4, 4x6 dan seterusnya. Dengan aplikasi ACEF 2 ini, kita tidak perlu melakukan pengeditan untuk mencetak pas photo.

Feature :

• Cetak foto ukuran 2x3, 3x4, 4x6, 1R, 2R, 3R, 4R, 5R, 6R, 8R dan 8R+
• Cetak per-baris, sehingga hemat kertas
• Tersedia ukuran kertas Kuarto dan ukuran kertas foto 4R
• Tata letak otomatis, menggunakan kertas sehemat mungkin
• Dapat langsung dicetak atau disimpan dalam bentuk file
• Mampu mengubah menjadi foto hitam-putih dengan perbandingan warna yang proposiona
  Update Versi 2.1:
  • Ukuran kertas dapat diatur sesuai keinginan
  • Bug kotak hitam telah dihilangkan
    Update Versi 2.2 Beta:
    • Fitur pengaturan contrast dan brightness
    • Printer dan jenis kertas dapat dipilih

Kebutuhan:

• Microsoft Windows XP/Vista/7
• Jika komputer anda Windows XP SP1 atau SP2, memerlukan file DotNet 2.0.
• Jika menggunakan linux, gunakanlah emulator wine dan install juga DotNet 2.0

Homepage : http://stufimedia.com


Password : www.remo-xp.com
Download ACEF 2 | Aplikasi Cetak Pas Photo ||

Adobe Presenter 7.0.7 Full Keygen

Pada kesempatan kali ini saya akan share aplikasi add-ons untuk PowerPoint, yakni Adobe Presenter 7.0.7 Full Keygen. Dengan Adobe Presenter, persentasi yang akan kita buat akan menjadi lebih menarik.

Features software Adobe Presenter 7.0.7:

• Very easy to use software with a few simple clicks
• Additional software on a new toolbar in Microsoft PowerPoint software
• Storage and open files with the SWF format
• Using ultra-high quality conversion and storage
• Learning how to use the existing file with the software, the software will Mzsh
• Publish the Flash and turn on whatever is available in a PDF file
• Full compatibility with Adobe Acrobat
• Full compatibility with Office 2007
• Compatibility with different versions of Windows Vista is popular

Requirements

• Intel® Pentium® III or later
• Microsoft® Windows® XP with Service Pack 3; Windows Vista® Home Premium, Business, Ultimate, or Enterprise; or Windows 7
• Microsoft PowerPoint 2003, 2007, or 2010
• Microsoft XML Library 4.0 (to download, go to www.microsoft.com/downloads)
• Internet Explorer 8 or later
• 512MB of RAM
• 512MB of available hard-disk space
• 1024x768 display with 32-bit video card
• QuickTime software required for multimedia features

Password : www.remo-xp.com
Download Adobe Presenter 7.0.7 Full Keygen ||

GCell merupakan aplikasi sederhana pembukuan buat digunakan di counter handphone

Aplikasi ini cocok digunakan buat sobat blogger yang membuka usaha counter hp di rumahnya.

Tersedia informasi buat :

1. Handphone
2. Voucer (Fisik dan Elektrik)
3. Kartu Perdana
4. Accesories Conter
5. Jasa Service / Perbaikan

Untuk informasi lebih lanjut, silahkan sobat blogger kunjungi blog pembuatnya di : http://ekakom.blogspot.com.

Password : www.remo-xp.com
Download GCell | Aplikasi Pembukuan Counter HP ||